Рабочие программы на 2023 - 2024 учебный год

Рабочая программа внеурочной деятельности «Школа безопасности», составитель: Романов Н.В. – педагог организатор

В ходе изучения курса, обучающиеся получают знания о здоровом образе жизни, о чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера, их последствиях и мероприятиях, проводимых государством по защите населения, основы оказания первой помощи.

Рабочая программа внеурочной деятельности «Юный спасатель», составитель: Романов Н.В. – педагог организатор

Целью настоящей программы является освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера, оказанию первой помощи, совершенствование военно-патриотического воспитания подростков и молодежи, основанного на принципах взаимопомощи, благородства, любви к людям и природе, приобщения к вопросам личной и коллективной безопасности.

Рабочая программа внеурочной деятельности «Проектная мастерская», составитель: Концевая Ю. В. – педагог дополнительного образования

Приобщение учащихся к основам научного познания и творчества обеспечивает широкий интеллектуальный фон, на котором может развиваться процесс самообразования, развитие познавательной активности и профессиональной ориентации.

Рабочая программа внеурочной деятельности «Учимся вместе», составитель: Нестеренко И.Б. – педагог организатор

Цифровая графика (фотография, видеосъемка) очень актуальна в настоящий момент и пользуется большой популярностью у детей разного возраста. Умение работать с различными графическими редакторами является важной частью информационной компетентности ребенка. Занятия активизируют процессы формирования самостоятельности обучающихся, поскольку цифровая графика связана с обучением творческой информационной технологии. Через занятия по программе у детей развиваются такие черты характера, как усидчивость, собранность, целеустремленность, коммуникабельность. Способности к творчеству (креативность) следует рассматривать как особое качество личности, характеризующейся способностью к саморазвитию. Данная тема позволяет наиболее полно раскрыться учащимся, проявить себя в различных видах деятельности (проектировочной, конструктивной, оценочной, творческой, связанной с самовыражением).

Рабочая программа внеурочной деятельности «Информатика» для обучающихся 5 класса, составитель: Ворожбитова Г. А. -  педагог дополнительного образования по предмету «Информатика»

Программа данного курса посвящена обучению школьников началам программирования на примере графического языка Scratch, а также умению работать с данными в текстовых доку­ментах. Занятия курса направлены на развитие мышления, ло­гики, творческого потенциала учеников.

Рабочая программа внеурочной деятельности «Информатика» для обучающихся 6 класса, составитель: Ворожбитова Г. А. -  педагог дополнительного образования по предмету «Информатика»

Программа данного курса посвящена обучению школьников умению работать с растровой и векторной графикой, умению создавать трехмерные модели в различных программах, а так­же умению создавать презентации в различных компьютерных программах. Занятия курса направлены на развитие мышления, логики, творческого потенциала учеников. Программа ори­ентирована на использование получаемых знаний для разра­ботки реальных проектов.

Рабочая программа внеурочной деятельности «Информатика» для обучающихся 7 класса, составитель: Ворожбитова Г. А. -  педагог дополнительного образования по предмету «Информатика»

Программа данного курса посвящена обучению школьников началам программирования на примере графического языка Blockly и современного языка Python, а также умению работы с данными в электронных таблицах. Занятия курса направлены на развитие мышления, логики, творческого потенциала уче­ников. Программа ориентирована на использование получае­мых знаний для разработки реальных проектов.

Рабочая программа внеурочной деятельности «Информатика» для обучающихся 8 класса, составитель: Ворожбитова Г. А. -  педагог дополнительного образования по предмету «Информатика»

Программа данного курса посвящена обучению школьников различным аспектам программирования на современном язы­ке Python. Занятия курса направлены на развитие мышления, логики, творческого потенциала учеников. Программа ори­ентирована на использование получаемых знаний для разра­ботки реальных проектов.

Рабочая программа внеурочной деятельности «Информатика» для обучающихся 9 класса, составитель: Ворожбитова Г. А. -  педагог дополнительного образования по предмету «Информатика»

Программа данного курса направлена на получение учащими­ся теоретических и практических знаний в области современ­ной информатики, касающейся работы с данными, сетевыми технологиями, веб-разработкой. Занятия курса направлены на развитие мышления, логики, творческого потенциала учени­ков. Программа направлена на применение в реальных проек­тах умения писать на уже изученном ранее языке программи­рования Python, на расширение знаний учащихся, касающихся программированию на этом языке.

Рабочая программа внеурочной деятельности общеинтеллектуального направления «Основы языка программирования Python», составитель: Ворожбитова Г. А. -  педагог дополнительного образования по предмету «Информатика»

Программа предназначена для изучения программирования в 8-11 классах средней школы на базовом уровне, формированию интереса обучающихся к изучению профессии, связанной с «Основами языка программирования Python» через освоение языка Python.

Дополнительные образовательные программы

Дополнительная образовательная программа «Хобби - центр», составитель: Концевая Ю. В. – педагог дополнительного образования

Занятия в Хобби-центре развивают творческие способности. Это одна из возможностей выразить свою индивидуальность, найти себе увлечение по душе. Создавая подделки собственноручно, ребенок учится не только определенному виду мастерства, но еще и развивает фантазию, чувство стиля, вырабатывает творческий подход к решению проблем. 

Дополнительная образовательная программа «3D Моделирование», составитель: Федорченко С.А. - педагог дополнительного образования по предмету «Технологии»

В ходе изучения курса, обучающиеся исследуют существующие модели устройств виртуальной реальности, выявляют ключевые параметры, а затем выполняют проектную задачу — конструируют собственное VR-устройство, научатся работать с крупнейшими репозиториями бесплатных трёхмерных моделей, смогут минимально адаптировать модели, имеющиеся в свободном доступе, под свои нужды.

Дополнительная образовательная программа «Геоинформационные технологии», составитель: Федорченко С.А. - педагог дополнительного образования по предмету «Технологии»

На протяжении курса программы обучающиеся познакомятся с различными геоинформационными системами, узнают, в каких областях применяется геоинформатика, какие задачи может решать, а также смогут сами применять её в своей повседневной жизни, смогут познакомиться с историей применения беспилотных летательных аппаратов. Узнают о современных беспилотниках, смогут решить различные задачи с их помощью. Узнают также и об основном устройстве современных беспилотных систем. Обучающиеся узнают, как создаётся полётное задание для беспилотников. Как производится запуск и дальнейшая съёмка с помощью БАС. А также получат такие результаты съёмки, как ортофотоплан и трёхмерные модели.

Дополнительная образовательная программа «Робототехника Lego WeDo 2.0», составитель: Федорченко С.А. - педагог дополнительного образования по предмету «Технологии»

Курс робототехники является одним из интереснейших способов изучения компьютерных технологий и программирования. Во время занятий учащиеся собирают и программируют роботов, проектируют и реализуют миссии, осуществляемые роботами – умными машинками. Командная работа при выполнении практических миссий способствует развитию коммуникационных компетенций, а программная среда позволяет легко и эффективно изучать алгоритмизацию и программирование, успешно знакомиться с основами робототехники.

Дополнительная образовательная программа по шахматам, составитель: Кондраков В. В. – педагог дополнительного образования по шахматам

Игра в шахматы развивает наглядно-образное мышление, способствует зарождению логического мышления, воспитывает усидчивость, вдумчивость, целеустремленность. Ученик, обучающийся этой игре, становится собраннее, самокритичнее, привыкает самостоятельно думать, принимать решения, бороться до конца, не унывать при неудачах.